2.学习兴趣。杨振宁曾说过:“成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是自学学习的先导,咸阳民办初中报名,是人们探究世界的动力,是的老师。对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折困难才能顽强克服,百折不挠。”新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求,增加了孩子们感兴趣的,贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩,赢得了孩子们的喜欢。学生对历史产生了兴趣,才会有学习的主动性和积极的学习态度。3.熟记历史事件、历史人物、历史过程、历史概念如果没有对历史知识的牢固记忆,理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。在学习历史,背诵记忆课本上的知识时,应首先弄懂它的意思,然后再去背诵记忆,这样就会有事半功倍的效果。在记忆复杂的年代、地点、人物、事件时可以尝试教给学生一些记忆的方法。历史是记忆性较强的学科,但仅仅死记硬背史实是远远不够的,在记忆的基础上进一步理解和运用。帮助学生理出一条线索,找出各个历史事件之间的相互关系,弄清每件史实前因后果,这对今后历史学科的学习是非常重要的。
在班级中教师应关注的是“差生”,尤其是一些言行举止都不是很恰当的学生。但是,每个人都拥有自己的长处和短处,我们应多发现他们的闪光点,多给予表扬,多听听他们的心里话。还应用换位考虑的心理交流方法,将心比心地分析他们的心理状况及其所处的环境,咸阳民办初中,激发他们的情感,尊重他们的人格,从情感教育入手,融入爱心,让他们敞开心扉,从而找到解决问题的办法,用爱心和耐心打开他们心灵的“枷锁”。
我们还应细心观察后进生自身的特点,寻找各种原因,然后制定出培养计划及活动方案,为他们特长的培养和发展创造一定的条件,咸阳民办初中排名,从而树立他们的自信心,以利于他们健康心理的养成。
事实求是地看待学生中存在的一些问题
对学生中存在的问题视而不见,则会使我们忽视学生的心理健康发展;夸大学生中存在的心理不适问题,对学生的发展也会造成一定的影响。因此,实事求是地评价学生的心理现状,着眼于学生的心理发展,是我们的教育工作者所应该认识到的。在学生面前我们要求人人平等,不能因为这是认为的好学生而袒护他,也不能认为这是暂差生而夸大其词。只有做到了公平、公正,才能使学生有一个平衡的心理,而这也是我们所需要的。
二、创设良好的环境,在各种活动中进行心理健康教育
人的心理是对周围环境的感知和体验。好的环境可以给人好的心情,健康的心理在于环境的熏陶和在生活中的锻炼。每一位学生都不是孤立存在的,我们可以通过学校、班级组织各种各样的活动来培养他们的健康心理。